每年高考，语文作文都备受关注。每逢高考题目公布之时，大家都会热议各个高考作文题目，还有一些人会尝试“回到”高考现场，尝试再写写高考作文。但随着高考过去，“例行”热度往往也就渐渐冷了下来，仿佛语文素养只在那几天才是重要的。语文素养恰恰是有了“三百六十五日”的日常修炼和涵养，才有了“那几天”。

　　以笔者之见，今年的题目并没有太多令人意外之处，还是延续了此前的风格：既让人有话可说，又没有一个标准答案，整体上具有一定的开放性。比如这道题目：“人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。这句话引发了你怎样的联想与思考？ ”，就可以让人思考事物的两面性，进行哲理性的表达。

　　还有这道题目：“好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。以上材料引发了你怎样的联想和思考？”，其实也跟近年国家提倡的“讲好中国故事”，有异曲同工之妙，本质上是一种叙事方法上的思考和创新。另外，“一花独放不是春，百花齐放春满园”这个作文的话题引子，也很有趣，既与传统文化有关，又与如今的世界各国文明交流的规律相关，是个很有可谈性的话题。

　　不过，多数人早已远离高考作文思维，未必能写出符合要求的高分作文，只是在“重在参与”的心态下，对这些话题进行调侃式的点评罢了。而且，不少网民也表示，自己在高考之后，也就远离语文了，没有应试的压力，也不会大量阅读和练笔了。一言以蔽之：脱离了高考应试的环境，很多人的语文素养，都“还给老师”了。

　　我们不难发现，在现实里，语文素养还是相当重要的。或许人们不再需要解答数理化题目，甚至英文水平严重倒退后，也不影响生活，但语文素养如何，却关乎人们的言行举止，对工作和生活都有着不容小觑的影响。

　　在工作里，出色的文字能力，不仅能提高表达效率，提升个人形象，还能让语言文字起到春风化雨的作用，营造文雅舒适的交流环境。正所谓“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，充满较高语文素养的交流环境，也能让人心情舒畅。最重要的是，语文素养是个关乎个人修养的事情，阅读和写作，应当是一生坚持的好习惯，是提升生命质量和境界的极佳方式。

　　只不过，在碎片化的信息空间里，很多人内心太浮躁了，尤其是在“视频时代”，很多人对信息的理解能力，止步于转瞬即逝的短视频，根本没有意识和能力进行深入阅读和深度思考。时间长了，这种状态将摧毁一个人的心灵领悟能力，变得躁动，甚至麻木。可以说，语文素养直接影响着一个人的精神世界的状态。

　　因此，即便工作再忙，俗务再多，一个人也得尽量抽出时间和精力来读书，尤其是读那些经典之作。它未必是学者名家的高头讲章，也未必是在文学史上有崇高地位却有阅读难度的巨著，完全可以是一些名作的通俗解读之书，或者“入门级”的经典著作——这样的阅读思路，实际上是最有利于普通人的，秉持“先易后难”的原则，才有可能实现“先博而后渊”的阅读目标。更重要的是，要培养长期阅读和写作的兴趣，更得遵循一个原则：兴趣使然，而非功利导向，否则难免会失去对增强语文素养的信心。

　　恐怕很多人也意识到了，提升语文素养，绝非一日之功，而是需要久久为功。在高中时，一些人的语文成绩，往往是飘忽不定的，不少原因就在于作文的发挥情况不稳定，以及作文评分有一定的主观性。但从需要终生坚持的阅读和写作习惯来说，它没有一个所谓的“高分标准”，更不需要“时刻取得高分”，过度的功利性，未必能有好的效果。放弃应试思维和所谓的“高分标准”，回归阅读和思考的本来状态，其实更有助于人们坚持学习，从而在循序渐进之中提高语文素养。